суббота, 23 декабря 2017 г.

Учнівські проекти

Моделювання реактивного руху в 10 класі

          Учні 10-х класів все ж таки приєдналися до шкільної групи експериментаторів та спробували власні сили у проектуванні. 
          За старою програмою введення учнівських проектів проходить доволі важко, тому що діти не були пристосовані до змін на данному етапі і мають мало  досвіду в цій роботі, порівняно з учнями 7,8,9-х класів. 
          Є успіхи і це головне!




воскресенье, 3 декабря 2017 г.

Навчальний проект


Навчальний проект учасника конкурсу " Учитель року 2017"

              Із радістю поділюся з колегами новими можливостями у створенні інтерактивних презентацій. Мені дуже сподобалося працювати з новими інструментами.
             Єдиний мінус такої презентації - перегляд тільки в онлайн-режимі.
             Спробуйте і ви отримаєте задоволення. А Інтернет мережа зараз - не дефіцит.


Тисни на фото для перегляду

среда, 25 октября 2017 г.

Проектна робота вчителя


Проектна робота

         Для успішної, комфортної роботи вчителя і  учня існують багато Інтернет - ресурсів.
Один з них був використаний мною для роботи з учнівськими проектами в 2017-2018 навчальному році. Це sway.com від https://education.microsoft.com.
         Захоплюючі й практичні курси для вчителів, студентів і учнів.



         Заходьте й випробуйте свої сили. Я впевнена, що вам сподобається цей ресурс!




вторник, 3 октября 2017 г.

Вивчаємо природознавство

Проекти в 5 класі

                Прийшов час, коли і 5- класники стають на одну сходинку з дорослими. Учні вміють працювати в комп'ютерними програмами, виконувати прості доповіді, презентувати інформацію в різноманітних виглядах. Такий підхід до самовиразу їм дуже подобається, і діти із захопленням беруться виконувати творчі завдання. Головне, що батьки на даному етапі навчання своїх дітей мають бажання і натхнення допомагати їм.

                Перші кроки в цьому досвіді представляю для вас, але це ще не межа. Ми чекаємо на нові надходження:)


среда, 6 сентября 2017 г.

Шановні учні і батьки!

До вашої уваги електронні версії підручників з фізики за новою програмою для:



воскресенье, 6 августа 2017 г.

                                                                Полярні крячки.






              Вчені з'ясували, що такі птахи як полярні крячки, мігруючи для зимівлі можуть пролетіти понад 35 тисяч кілометрів.
Щоб краще зрозуміти спосіб їх переміщення, вчені розмістили на деяких птахів мініатюрні GPS-передавачі, розміром з кнопку.
               Виявилося, що вони пролітають в середньому близько 90 тисяч кілометрів з Антарктиди і назад. Це абсолютний рекорд серед живих істот. Одна птах навіть пролетіла одного разу 96 тисяч кілометрів. Як це можливо?
               Звідки б крячок ні починала свій «марафон», вона ніколи не летить по прямій траєкторії. Маршрут крячок уздовж Атлантики нагадує латинську букву S. Чому вони вибирають таку траєкторію? Завдяки цьому птахи можуть рухатися з вітровими потоками.
                Життя крячок триває приблизно 30 років, вона долає понад 2,4 мільйона кілометрів - це все одно, що злітати три-чотири рази до Місяця і назад! «Це неймовірний переліт для пташки вагою всього лише 100 грам!» - сказав один орнітолог. А в книзі «Життя на Землі. Природна історія »про полярна крячок йдеться:« На її частку припадає обидва літа: і антарктична, і арктичне, для неї сонце майже не заходить і мало не цілий рік триває день ».                       Дивовижний витвір живе на нашій планеті, чи не так? Як все дивно і мудро створено. Не забувайте вдивлятися в чудові витвори, що оточують вас і захоплюйтеся їх різноманітністю!

воскресенье, 4 июня 2017 г.

"Приземлення" бджоли

                                                   
                                                         "Приземлення" бджоли

Тисни на фото, щоб переглянути відео


Фізика - навколо нас, мавіть в незвичайній поведінці комах. 

Чи знаєте ви, що бджоли, особливо медоносні, можуть здійснити посадку на поверхні, які розташовані під різними кутами. Це дивна властивість, з яким людина може тільки позаздрити, залежить від їх особливого зору.

Системи навігації, розроблені вченими, допомагають здійснювати м'які посадки для різних літальних апаратів. Але такої системи як у бджіл, створити досить складно. Чому?
В політ і посадку медоносних бджіл можна розглянути цілий алгоритм різних дій, які, по всій видимості, не могли з'явитися у них самі собою, а тільки завдяки тій «програмою», яка була закладена в них творцем. Який саме?

У бджіл зір відрізняється від людського. У людини воно стереоскопічне, а у бджіл - оптичне, більш просте. У чому його суть? При наближенні бджоли об'єкт здається їй великих розмірів. І чим ближче вона підлітає, тим швидше об'єкт для неї «збільшується». І тому, вона знижує швидкість, щоб об'єкт перед нею збільшувався рівномірно. І при підльоті її швидкість знижується майже до нуля, що забезпечує м'яке «приземлення». У журналі «Вчені записки Національної академії наук», наголошується: «Простота і універсальність такого алгоритму посадки ... роблять його ідеальним для впровадження в системи навігації безпілотних літальних апаратів». Дивно, чи не так?

воскресенье, 7 мая 2017 г.

Сонячний годинник

Практичні заняття з астрономії. 

Сонячний годинник


Учениця 11 класу Анастасія вирішила власноруч створити сонячний годинник. Він зручний у використання, але потребує деяких додаткових деталей. І все ж таки,  такий пристрій є тепер й у нас! 


Також представляємо вам фотографії та малюнки як колишніх, так і сучасних сонячних 
годинникі



 Індія

Індія

Індія

Індія

Раифа

Австралія

Белгород

Донецьк

Закарпаття

Київ

Китай

Севастополь

Санкт-Петербург
Львівський музей

Соловецький монастир

СЧ караимских кенас






понедельник, 10 апреля 2017 г.


Навчальний проект в 7 класі   з теми " Тиск твердих тіл, рідин та газів"

Картезіанський водолаз

Цьому цікавому досліду близько трьохсот років. Його приписують французькому вченому Рене Декарту (по-латині його прізвище - Картезий). Досвід був такий популярний, що на його основі створили іграшку, яку і назвали "Картезіанський водолаз". Прилад вдавав із себе скляний циліндр, наповнений водою, в якій вертикально плавала фігурка чоловічка. Фігурка перебувала у верхній частині судини. Коли натискали на гумову плівку, що закривала верх циліндра, фігурка повільно опускалася вниз, на дно. Коли переставали натискати, фігурка піднімалася вгору.

Ми з вами виконаємо цей дослід простіше. Роль водолаза буде виконувати крапельниця-піпетка, а посудиною послужить звичайна пляшка.

Справа в тому, що ми, стискаючи пляшку, передаємо цей тиск воді. Тиск в рідинах передається в усі сторони однаково (тобто не тільки в напрямку стиснення, але і вгору теж). Тому вода зовні вдавилася всередину піпетки - піпетка стала важче і потонула. При припиненні тиску стиснене повітря всередині піпетки видалив зайву воду, наш «водолаз» став легше і сплив. 




воскресенье, 26 марта 2017 г.


СМЕРЧ


            Смерч (або торнадо від ісп. Tornar «вертіти, крутити») - атмосферний вихор (гідродинаміка), що виникає в купчасто-дощовій (грозовій) хмарі і поширюється вниз, часто до самої поверхні землі, у вигляді хмарного рукава або хобота діаметром в десятки і сотні метрів. 
           Розвиток смерчу з хмари відрізняє його від деяких зовні подібних і також різних за своєю природою явищ, наприклад смерчі-вихорів і запорошених (піщаних) вихорів. Зазвичай поперечний діаметр воронки смерчу в нижньому перетині складає 300-400 м, хоча, якщо смерч торкається поверхні води, ця величина може складати всього 20-30 м, а під час проходження воронки над сушею може досягати 1,5-3 км.
                                               Біль детальніше читайте у ВІКІПЕДІЇ
                                       Вони можуть розвинутися як на суходолі так й на воді



Чи можна створити вогняний смерч? Дивіться на відео:)


Для дітей: не намагайтеся відтворити його самостійно, без дорослих!

пятница, 3 марта 2017 г.

понедельник, 20 февраля 2017 г.

Навчальний проект

Навчальний проект учениці 7 класу на тему " Явище інерції"

Спостерігати за експериментами та виконувати їх власноруч - різні речі!
Діти повторюють експерименти і вже отримують задоволення від завершеності своєї діяльності. А разом з ними радіє й вчитель!